Faire résultat dans les disciplines contributives des sciences de l’éducation et de la formation : quelles inégalités établit-on ou masque-t-on ?
Qu’est-ce qui fait résultat en sciences humaines et sociales ? C’est une question particulièrement vive en sciences de l’éducation et de la formation, du fait de la diversité des disciplines contributives et de celle des objets et des orientations théoriques. À partir des recherches sur les inégalit...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2025
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| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | Qu’est-ce qui fait résultat en sciences humaines et sociales ? C’est une question particulièrement vive en sciences de l’éducation et de la formation, du fait de la diversité des disciplines contributives et de celle des objets et des orientations théoriques. À partir des recherches sur les inégalités en éducation, l’article interroge d’abord le poids croissant des politiques scientifiques, des appels d’offre et la défiance envers la science. Puis il alerte sur les risques subjectivistes, de réduction des recherches aux perceptions ou aux résultats utiles aux formateurs. Enfin, il propose de dépasser l’émiettement des connaissances, en articulant les disciplines et les approches. |
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