La Réception des métaphores visuelles dans Les Lois de l’été de Shaun Tan : une étude de terrain en maternelle grande section
Cet article présente les dialogues d’enfants d’une classe de maternelle grande section pendant une étude de terrain consacrée à la construction du sens métaphorique dans les images de l’album de l’artiste australien Shaun Tan (2013), Les Lois de l’été. S’appuyant sur la compétence métaphorique chez...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| প্রধান লেখক: | |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2025
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | Cet article présente les dialogues d’enfants d’une classe de maternelle grande section pendant une étude de terrain consacrée à la construction du sens métaphorique dans les images de l’album de l’artiste australien Shaun Tan (2013), Les Lois de l’été. S’appuyant sur la compétence métaphorique chez les jeunes enfants (Vosniadou, 1986) et sur les théories de la réception et de la lecture (Iser, 1972) cette recherche adopte une approche interprétative et qualitative (Erickson, 1986). L’analyse des productions des enfants montre que la compétence métaphorique se construit progressivement et la discussion propose des outils de sensibilisation à l’interprétation du sens non littéral. |
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