L’enseignement agricole, entre rénovation et innovation : une dynamique singulière inspirante
L’enseignement agricole a fait de l’innovation un marqueur identitaire de son organisation visant une adaptation permanente de la formation et des pratiques pédagogiques en réponse à l’évolution socio-économique et technologique du secteur. Un retour réflexif sur quatre décennies d’innovation pédago...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
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Les dossiers des sciences de l’éducation
2024
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | L’enseignement agricole a fait de l’innovation un marqueur identitaire de son organisation visant une adaptation permanente de la formation et des pratiques pédagogiques en réponse à l’évolution socio-économique et technologique du secteur. Un retour réflexif sur quatre décennies d’innovation pédagogique dans l’enseignement agricole analyse la singularité de cette dynamique et apporte un éclairage sur la cinétique holistique de ces innovations. Le propos revient sur l’importance de leur ancrage dans une vision politique et la traduction opérationnelle par une pluralité d’acteurs et d’actions qui contribuent au développement d’une agentivité collective appropriative de pratiques nouvelles. |
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