Passage à l’écriture et écriture du passage. Accompagner le changement au travers d’un dispositif d’écriture
Cette contribution explore le caractère d’épreuve lié au passage entre dire et écrire son expérience dans la démarche de validation des acquis. Après avoir annoncé les tensions inhérentes au dispositif et défini le caractère d’épreuve qui lui est lié, la réflexion est consacrée au déchiffrement des...
Gardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2015
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Cette contribution explore le caractère d’épreuve lié au passage entre dire et écrire son expérience dans la démarche de validation des acquis. Après avoir annoncé les tensions inhérentes au dispositif et défini le caractère d’épreuve qui lui est lié, la réflexion est consacrée au déchiffrement des lieux et de la nature des épreuves. Elle suscite un questionnement à l’égard de ceux qui accompagnent les candidats dans cette démarche : comment cheminer avec celui qui « entre en écriture » ? Elle évoque ainsi les enjeux d’un changement de posture tant pour le formateur que pour le candidat. |
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