Recrutement et autonomie des enseignants au Japon
Le recrutement des enseignants titulaires dans le cadre du système éducatif obligatoire a connu d’importants changements au cours des soixante dernières années. A partir d’une analyse des transformations survenues dans le département de Tôkyô, l’auteur établit l’histoire d’un glissement progressif d...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2015
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | Le recrutement des enseignants titulaires dans le cadre du système éducatif obligatoire a connu d’importants changements au cours des soixante dernières années. A partir d’une analyse des transformations survenues dans le département de Tôkyô, l’auteur établit l’histoire d’un glissement progressif des modalités de contrôle qui passe de l’État avant guerre à l’administration locale après guerre puis à un « marché » régulé en théorie par la loi de l’offre et la demande. Dans un contexte de réduction du nombre des postes, on observe une perte graduelle de l’influence des universités générales au profit de formations privées plus capables d’ajuster leur programme aux attendus des épreuves de recrutement. La technicité risque dès lors de supplanter l’évaluation des caractéristiques « personnelles » qui étaient au cœur du processus de sélection. Cette évolution qui s’inscrit à contre-courant des besoins réels des établissements entrave l’autonomie et freine le processus de professionnalisation des équipes éducatives. |
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