Au-delà de la philosophie de l’évaluation de parcours de formation et d’insertion professionnelle : une étude de cas :: SCD d'Orléans

Au-delà de la philosophie de l’évaluation de parcours de formation et d’insertion professionnelle : une étude de cas

Au-delà de la philosophie de l’évaluation de parcours de formation et d’insertion professionnelle : une étude de cas

La « passion » évaluative conduit à tenter d’objectiver les dimensions les plus qualitatives des parcours de formation et d’insertion. Ces attentes évaluatrices ont des incidences fortes sur l’activité de travail ordinaire de celles et ceux qui ont la charge d’y contribuer (formateurs d’adultes) ou...

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Izdano u:	URI:https://journals.openedition.org/dse,
Glavni autor:	Frétigné, Cédric
Format:	Article ou chapitre numérique
Jezik:	Français
Izdano:	Les dossiers des sciences de l’éducation 2015
Teme:	évaluation qualitative parcours de formation et d’insertion activité de travail qualitative assessment training course professional insertion work activity
Online pristup:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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