Démêlés autour de la tension dialectique didactique(s)-pédagogie : une controverse à dépasser ?
Cette contribution propose une synthèse des débats scientifiques du symposium sur la tension dialectique didactique(s) – pédagogie dans le cadre du colloque « Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en sciences de l’éducation » (Toulouse, 2017). Nous présenterons les participants, leurs positionneme...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2020
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |