Éditorial. Observation de la qualité et qualité de l’observation
Cet éditorial convoque 6 articles de la livraison qui abordent, selon des perspectives et des éclairages différents, la question de l’utilisation du dispositif CLASS (CLassroom Assessment Scoring System) en contexte francophone, majoritairement québécois d’ailleurs. Ce dispositif vise à évaluer, à...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2018
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Cet éditorial convoque 6 articles de la livraison qui abordent, selon des perspectives et des éclairages différents, la question de l’utilisation du dispositif CLASS (CLassroom Assessment Scoring System) en contexte francophone, majoritairement québécois d’ailleurs. Ce dispositif vise à évaluer, à l’aide d’observations, la qualité des interactions vécues par les enfants (ou élèves) à partir d’une échelle en 7 points, allant de faible à élevée, mobilisée sur une dizaine de dimensions compléme... |
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