Introduction
Le rapport au langage étant pointé comme élément majeur d’explication de l’échec scolaire des milieux populaires dès l’école primaire (Lahire, 1993, chapitre V), la maîtrise du langage oral apparait centrale pour le faire reculer. Historiquement, cette analyse débute en France avec la publication d...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2017
|
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | Le rapport au langage étant pointé comme élément majeur d’explication de l’échec scolaire des milieux populaires dès l’école primaire (Lahire, 1993, chapitre V), la maîtrise du langage oral apparait centrale pour le faire reculer. Historiquement, cette analyse débute en France avec la publication du Plan de rénovation du français à l’école élémentaire (1971), sous la direction de l’Inspecteur Général Marcel Rouchette. S’élabore alors un lent cheminement pédagogique pour particulariser un ens... |
|---|