De la recherche-action à la pédagogie universitaire : une démarche pour articuler enseignement et recherche
Après avoir présenté la démarche de recherche-action comme mode d’articulation entre recherche et pratique de terrain, en particulier dans sa valeur formative, l’article examinera comment, dans l’enseignement supérieur français, amener les enseignants-chercheurs à établir des parallèles entre leurs...
Na minha lista:
| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2016
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |