Repères pour une ingénierie interactionniste situationnelle

Repères pour une ingénierie interactionniste situationnelle

Introduction Force est de constater que la pandémie a réactualisé de nombreux questionnements quant à l’ingénierie pédagogique dont les principes conventionnels semblent perdre de leur opérationnalité en contexte de contraintes et d’incertitudes. Cette contribution au débat initié par D. Peraya et...

Description complète

Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Dans:URI:https://journals.openedition.org/dms,
Auteur principal: Paquelin, Didier
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: Distances et médiations des savoirs 2020
Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id openedition-oai:revues.org:dms_5916
record_format openedition
spelling openedition-oai:revues.org:dms_5916 https://doi.org/10.4000/dms.5916 urn:doi:10.4000/dms.5916 fr https://journals.openedition.org/dms/5916 2020-12-15T01:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/f8r4 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Repères pour une ingénierie interactionniste situationnelle Introduction Force est de constater que la pandémie a réactualisé de nombreux questionnements quant à l’ingénierie pédagogique dont les principes conventionnels semblent perdre de leur opérationnalité en contexte de contraintes et d’incertitudes. Cette contribution au débat initié par D. Peraya et C. Peltier (2020) vise tout particulièrement à réinterroger la notion de design dans une perspective d’ajustements, d’arrangements entre la rigueur prescriptive de l’ingénierie pédagogique et la né... Distances et médiations des savoirs CNED-Centre national d'enseignement à distance info:eu-repo/semantics/reference/issn/2264-7228 URI:https://journals.openedition.org/dms Paquelin, Didier
collection OpenEdition Journal
language Français
format Article ou chapitre numérique
building 0/Bibliothèque numérique/
1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/
description Introduction Force est de constater que la pandémie a réactualisé de nombreux questionnements quant à l’ingénierie pédagogique dont les principes conventionnels semblent perdre de leur opérationnalité en contexte de contraintes et d’incertitudes. Cette contribution au débat initié par D. Peraya et C. Peltier (2020) vise tout particulièrement à réinterroger la notion de design dans une perspective d’ajustements, d’arrangements entre la rigueur prescriptive de l’ingénierie pédagogique et la né...
author Paquelin, Didier
spellingShingle Paquelin, Didier
Repères pour une ingénierie interactionniste situationnelle
author_facet Paquelin, Didier
author_sort Paquelin, Didier
title Repères pour une ingénierie interactionniste situationnelle
title_short Repères pour une ingénierie interactionniste situationnelle
title_full Repères pour une ingénierie interactionniste situationnelle
title_fullStr Repères pour une ingénierie interactionniste situationnelle
title_full_unstemmed Repères pour une ingénierie interactionniste situationnelle
title_sort repères pour une ingénierie interactionniste situationnelle
publisher Distances et médiations des savoirs
publishDate 2020
container_title URI:https://journals.openedition.org/dms
url https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/dms.5916
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/dms/5916
_version_ 1877293791997591552

Documents similaires