« Changing Conceptions of Time: Implications for Educational Research and Practice »
Pour compléter ce numéro thématique de DMS : « Enseignement et formation en régime numérique : nouveaux rythmes, nouvelles temporalités ? » ; il nous a paru pertinent de nous ouvrir à ce que la littérature américaine anglo-saxonne avait produit sur le sujet. L’usage du numérique dans l’éducation s’...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Distances et médiations des savoirs
2016
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |