Inclusion d’étudiants à distance dans un cours universitaire en présentiel :
Cet article présente l’étude exploratoire d’une modalité spécifique d’articulation « présence-distance » peu étudiée que nous appelons bimodalité simultanée : pendant qu’une partie des étudiants est en présentiel, l’autre partie des étudiants suit le même cours en direct et à distance par visioconfé...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
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| Główni autorzy: | , , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Distances et médiations des savoirs
2016
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |