Intégration créative et critique de l’intelligence artificielle générative dans un contexte d’appropriation des œuvres culturelles allemandes en formation initiale des enseignants d’allemand
Cet article interroge les conditions d’une intégration créative et critique de l’intelligence artificielle générative (IAG) dans un contexte d’appropriation des œuvres culturelles en formation initiale des enseignants d’allemand. Il s’appuie sur une recherche-création menée en 2024-2025 avec des étu...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Distances et médiations des savoirs
2026
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |