Travail scolaire en dehors de la classe et pratiques lycéennes : vers un écosystème numérique au croisement des cultures scolaires et juvéniles
Nous proposons dans cette recherche de caractériser des pratiques socio-numériques lycéennes relatives au travail scolaire hors de la classe et de questionner, dans le cadre de ces pratiques, les articulations possibles entre cultures juvéniles et cultures scolaires.Notre approche méthodologique art...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Distances et médiations des savoirs
2025
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Nous proposons dans cette recherche de caractériser des pratiques socio-numériques lycéennes relatives au travail scolaire hors de la classe et de questionner, dans le cadre de ces pratiques, les articulations possibles entre cultures juvéniles et cultures scolaires.Notre approche méthodologique articule d’une part la collecte et l’analyse de traces numériques en ligne et d’autre part, des entretiens avec des lycéens.Nos résultats relèvent certaines pratiques lycéennes telle la mobilisation de divers forums Internet pour y poser des questions scolaires ou en consulter les réponses apportées, la consultation de vidéos YouTube produites par quelques influenceurs pédagogues, le recours aux pairs lycéens au sein de groupes restreints médiés par des applications numériques ou encore la consultation de Google considéré par certains comme étant un « moteur de réponse ».Un écosystème numérique incluant un territoire culturel scolaire et un territoire culturel juvénile se dessine alors et nous en proposons une schématisation. C’est au sein de cet écosystème que les pratiques propres à chaque culture peuvent s’articuler et s’hybrider. |
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