Editorial
Les pratiques du numérique en éducation et en formation semblent connaître, ces dernières années, une évolution importante tirant parti d’une diffusion croissante d’outils de communication en réseau et d’une volonté politique visant la promotion des dispositifs de formation médiatisés en particulie...
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Distances et médiations des savoirs
2015
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openedition-oai:revues.org:dms_1095 https://doi.org/10.4000/dms.1095 urn:doi:10.4000/dms.1095 fr https://journals.openedition.org/dms/1095 2015-06-22T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess introduction info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/f8cs https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Editorial Les pratiques du numérique en éducation et en formation semblent connaître, ces dernières années, une évolution importante tirant parti d’une diffusion croissante d’outils de communication en réseau et d’une volonté politique visant la promotion des dispositifs de formation médiatisés en particulier les environnements numériques à destination des apprenants et des enseignants. L’utilisation du numérique dans la sphère éducative s’accompagne de l’émergence de nouvelles pratiques et pose une s... Distances et médiations des savoirs CNED-Centre national d'enseignement à distance info:eu-repo/semantics/reference/issn/2264-7228 URI:https://journals.openedition.org/dms Sidir, Mohamed |
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Les pratiques du numérique en éducation et en formation semblent connaître, ces dernières années, une évolution importante tirant parti d’une diffusion croissante d’outils de communication en réseau et d’une volonté politique visant la promotion des dispositifs de formation médiatisés en particulier les environnements numériques à destination des apprenants et des enseignants. L’utilisation du numérique dans la sphère éducative s’accompagne de l’émergence de nouvelles pratiques et pose une s... |
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