L’espace reconfiguré et le paradoxe des discours. Deux points de vue iconoclastes sur le cours magistral
Le débat relatif à la pertinence et à l’avenir du cours magistral dans le contexte universitaire actuel initié dans le numéro 45 de Distances et médiations des savoirs se poursuit dans ce nouveau numéro avec deux contributions originales. La première, celle d’Olivier Perlot, aborde le cours magistr...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
|---|---|
| Yazar: | |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Distances et médiations des savoirs
2024
|
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | Le débat relatif à la pertinence et à l’avenir du cours magistral dans le contexte universitaire actuel initié dans le numéro 45 de Distances et médiations des savoirs se poursuit dans ce nouveau numéro avec deux contributions originales. La première, celle d’Olivier Perlot, aborde le cours magistral sous l’angle de son agencement spatial, celui de l’amphithéâtre, dont les « caractéristiques matérielles peu flexibles » imposent une certaine forme d’enseignement. Dans sa contribution, O. Perl... |
|---|