Potentiel et obstacles à l’appropriation d’un parcours de formation « hybride »
Pairform@nce est un dispositif de formation « hybride » qui vise le développement de compétences professionnelles des enseignants concernant les usages des technologies de l’information et de la communication en éducation (TICE). Quel est le potentiel de tels parcours de formation ? Quels sont les c...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
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| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Distances et médiations des savoirs
2012
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |