« Tous les enfants ne font pas la même expérience de la nature »
Depuis longtemps, les enfants sont présenté·e·s comme de petit·e·s « naturalistes en herbe », spontanément attiré·e·s par l’exploration du monde naturel, tandis que la nature est érigée en cadre privilégié des apprentissages enfantins : lieu de découverte et d’éveil, support du bon développement de...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Diversité
2026
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