Ce que l’action éducative menée dans les marges nous dit des acteurs et des configurations à l’œuvre
Observer ce qui se joue dans les marges, du point de vue des publics, comme de celles et ceux qui travaillent avec eux, n’est pas qu’un choix épistémologique et méthodologique. C’est aussi une manière de considérer, ensemble, articulés, le commun et ses marges, et par conséquent d’étudier des espace...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Diversité
2026
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |