De l’éducation de tous à l’éducation de chacun : des changements politiques à bas bruit
L’article développe comment, par petites touches plus que par grandes réformes, les décisions politiques ont peu à peu modifié de façon importante, sur les trente dernières années, ce qui constituait les fondements de l’école depuis la création du collège unique : l’importance d’une culture commune,...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Diversité
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | L’article développe comment, par petites touches plus que par grandes réformes, les décisions politiques ont peu à peu modifié de façon importante, sur les trente dernières années, ce qui constituait les fondements de l’école depuis la création du collège unique : l’importance d’une culture commune, d’un enseignement collectif de savoirs disciplinaires dans une école qui se voulait à distance du monde extérieur. Aujourd’hui, l’école s’ouvre sur son environnement, l’expérience des élèves, des connaissances non disciplinaires, des compétences psychosociales, elle développe l’enseignement individualisé, l’école inclusive, les parcours personnalisés… La question du creusement des inégalités socioscolaires qui accompagne l’ensemble des évolutions étudiées constitue le fil rouge de cette contribution. |
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