L’éducation populaire à l’épreuve de l’action publique partenariale : nébuleuse associative et enrôlements institutionnels dans les Cités éducatives
Le « nouvel esprit partenarial » de l’action publique (Bordiec, Sonnet, 2020), particulièrement visible dans les Cités éducatives, porte une injonction à la coopération d’une diversité d’acteurs éducatifs et socio-éducatifs aux marges de l’école et en lien avec celle-ci. À partir d’une enquête quali...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| Auteurs principaux: | , |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Diversité
2025
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |