La gestion philanthropique de l’éducation populaire : une légitimation des acteurs du privé dans le champ éducatif ?
Dans un contexte d’instabilité financière qui touche le secteur à but non lucratif, des fondations philanthropiques proposent des accompagnements à des associations, leur permettant de développer et d’optimiser leur activité en adoptant des outils et pratiques issus du privé lucratif. Par le biais d...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Diversité
2025
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Dans un contexte d’instabilité financière qui touche le secteur à but non lucratif, des fondations philanthropiques proposent des accompagnements à des associations, leur permettant de développer et d’optimiser leur activité en adoptant des outils et pratiques issus du privé lucratif. Par le biais d’une enquête en immersion, menée dans le cadre d’une thèse CIFRE, cette contribution propose d’analyser l’accompagnement d’une fondation philanthropique auprès d’une association gestionnaire de l’éducation populaire. Il s’agira de montrer comment cette intervention transforme les pratiques associatives de gestion d’un dispositif éducatif, en cherchant à le massifier sans évaluer pleinement ses effets sur les jeunes accompagné·e·s. En parallèle, cet article met en lumière comment ces interventions permettent à des acteurs issus du privé lucratif de construire une expertise sur le décrochage scolaire, tout en plaidant pour un rôle accru d’acteurs non étatiques dans la résolution des problématiques éducatives. |
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