תצוגת צוות: Passage de témoin : quand les enseignant·e·s sont les communicant·e·s dans une journée d’étude

Passage de témoin : quand les enseignant·e·s sont les communicant·e·s dans une journée d’étude

Le LéA PRIMERA – pratiques en immersion et recherche autonomisante – accorde une place centrale à la voix des actrices et acteurs de l’école pour diffuser les résultats de la recherche à la communauté de chercheuses et chercheurs et aux pairs. Lors d’une journée d’étude à l’INSPE de Strasbourg le 17...

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מידע ביבליוגרפי
הוצא לאור ב:	URI:https://journals.openedition.org/diversite,
Auteurs principaux:	Lemoine-Bresson, Véronique, Isambert, Aurore, Labouteley, Joël, Guillemin, Astrid, Laurent, Stéphanie, Mary, Latisha, Fialais, Valérie
פורמט:	Article ou chapitre numérique
שפה:	Français
יצא לאור:	Diversité 2025
נושאים:	immersion journée d’étude rétrospective voix enseignante workshop retrospective teachers’view
גישה מקוונת:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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description	Le LéA PRIMERA – pratiques en immersion et recherche autonomisante – accorde une place centrale à la voix des actrices et acteurs de l’école pour diffuser les résultats de la recherche à la communauté de chercheuses et chercheurs et aux pairs. Lors d’une journée d’étude à l’INSPE de Strasbourg le 17 janvier 2024, les communications ont été prises en charge par les actrices et acteurs du « terrain ». Après l’événement, les chercheuses ont recueilli les points de vue de quatre enseignant·e·s. Cet article présente comment leurs réponses, formulées à partir de quatre questions fondatrices, reflètent leurs trajectoires professionnelles et leur engagement en faveur de l’enseignement en immersion. Chaque enseignant·e a partagé ses expériences et réflexions sur la journée d’étude, contribuant à une analyse rétrospective et à la création de représentations imagées de leur vécu, pour mieux comprendre les effets de cet événement sur leur pratique.
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Passage de témoin : quand les enseignant·e·s sont les communicant·e·s dans une journée d’étude

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