Réfléchir ensemble sur un curriculum possible en sciences et technologie à l’école primaire
Le groupe de recherche collaborative SPEEST (Spécialité des professeurs des écoles et éducation scientifique et technologique) conçoit, met en œuvre et analyse l’application possible d’un curriculum d’éducation scientifique et technologique à l’école primaire. Cet article se propose de définir les m...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| Hlavní autoři: | , , , , , , , |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Diversité
2025
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Le groupe de recherche collaborative SPEEST (Spécialité des professeurs des écoles et éducation scientifique et technologique) conçoit, met en œuvre et analyse l’application possible d’un curriculum d’éducation scientifique et technologique à l’école primaire. Cet article se propose de définir les modalités de fonctionnement de ce groupe, à partir d’un recueil de données qu’il a coconstruites (écrit collaboratif synchrone, focus group). Trois éléments fondamentaux du fonctionnement de la collaboration permettent de préciser comment les pratiques sont partagées : le groupe « fait corps » en investissant différents espaces et en prenant du temps pour travailler. Enfin, cet article illustre la mise en œuvre d’un curriculum qui se fonde sur des éléments de didactique. |
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