Des écoles par et pour les musulman·e·s : dynamiques de distinction au sein d’écoles privées de niveau élémentaire
Initialement présentées comme solution au « problème » des filles voilées à l’école publique, les écoles musulmanes sont aujourd’hui devenues un nouveau problème public à résoudre. Elles occupent pourtant une place très minoritaire et cherchent avant tout à se positionner comme alternative aux école...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Diversité
2025
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Initialement présentées comme solution au « problème » des filles voilées à l’école publique, les écoles musulmanes sont aujourd’hui devenues un nouveau problème public à résoudre. Elles occupent pourtant une place très minoritaire et cherchent avant tout à se positionner comme alternative aux écoles publiques et privées catholiques. Elles répondent aussi bien à une volonté d’éviter les établissements publics jugés dégradés dans les quartiers populaires, qu’à la demande d’un enseignement conçu pour des élèves de confession musulmane. Ces écoles peuvent ainsi offrir des enseignements confessionnels et la possibilité pour leurs salariés et leurs usagers de pratiquer leur religion. Malgré leur faible nombre, il convient de ne pas gommer la diversité interne de la catégorie. |
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