Le patrimoine industriel,pédagogies, domaines et problématiques à l’usage des enseignants : une initiative de la revue Historiens et Géographes
Historiens et Géographes, n° 398, mai 2007.- pp.111-223, phot., notes, phot. coul., carte, ill.La question du patrimoine industriel, dans son épistémologie et ses pratiques est loin d’être résolue : ce n’est pas une discipline enseignée en tant que telle, dans notre système éducatif et nous manquon...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/dht, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Documents pour l'histoire des techniques
2011
|
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Historiens et Géographes, n° 398, mai 2007.- pp.111-223, phot., notes, phot. coul., carte, ill.La question du patrimoine industriel, dans son épistémologie et ses pratiques est loin d’être résolue : ce n’est pas une discipline enseignée en tant que telle, dans notre système éducatif et nous manquons des outils d’analyse et de méthode sur lesquels en fonder l’usage. Aussi faut-il saluer l’initiative du comité de rédaction de la revue Historiens-Géographes et de son secrétaire Hubert Tison qui... |
|---|