Les « langues entre elles » ou les manuels d’enseignement des langues au Portugal au cours de la 2e moitié du XIXe siècle
Quelques décennies après la création de l’enseignement secondaire officiel (1836), des premières normes pédagogiques pour l’enseignement des différentes matières (1860), du premier programme de français véritablement structuré (1872), les deux dernières décennies du XIXe siècle constituent, sans dou...
Spremljeno u:
| Izdano u: | URI:https://journals.openedition.org/dhfles, |
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| Glavni autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
2011
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| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | Quelques décennies après la création de l’enseignement secondaire officiel (1836), des premières normes pédagogiques pour l’enseignement des différentes matières (1860), du premier programme de français véritablement structuré (1872), les deux dernières décennies du XIXe siècle constituent, sans doute, une étape importante dans l’histoire de l’enseignement des langues étrangères au Portugal. Les nouveaux manuels édifiés autour de leur applicabilité dans une société de plus en « plurilingue » qui détermine l’usage des langues à des fins aussi diverses allant du secteur commercial au secteur culturel, privilégient d’emblée le caractère encyclopédique de l’enseignement des langues où doivent être introduits, à côté des contenus linguistiques, des notions appliquées aux diverses sciences et registres de langue conduisant à la découverte des textes scientifiques et à l’acquisition d’un terminologie technique. |
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