L’enseignement/apprentissage de la grammaire dans les manuels de FLE en Turquie (1931-1949)
Dans cette étude, en nous basant sur un corpus de manuels scolaires et parascolaires de français langue étrangère (FLE), parus dans les premières décennies de la jeune République turque (1931-1949), manuels qui, à noter au passage, ne sont pas nombreux et variés, nous cherchons à en dégager la tradi...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/dhfles, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Publicado: |
Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Dans cette étude, en nous basant sur un corpus de manuels scolaires et parascolaires de français langue étrangère (FLE), parus dans les premières décennies de la jeune République turque (1931-1949), manuels qui, à noter au passage, ne sont pas nombreux et variés, nous cherchons à en dégager la tradition d’enseignement/apprentissage de la grammaire française dans ce contexte historique. C’est l’approche dite analyse documentaire qui intervient dans l’étude des manuels en question. |
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