Le rôle des Grammaires destinées aux dames dans la disciplinarisation du français (XVIIIe siècle)
Les Grammaires des dames effectuent un choix parmi les qualités langagières qu’elles doivent cultiver chez les dames, pour atteindre les finalités éducatives qui sont « propres à leur condition », dont des vertus morales, bien sûr. À travers l’examen d’une série de grammaires destinées aux dames pub...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/dhfles, |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
2015
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | Les Grammaires des dames effectuent un choix parmi les qualités langagières qu’elles doivent cultiver chez les dames, pour atteindre les finalités éducatives qui sont « propres à leur condition », dont des vertus morales, bien sûr. À travers l’examen d’une série de grammaires destinées aux dames publiées au XVIIIe siècle (celles de : Antonini, Choffin, De Prunay, Panckoucke, Barthélemy, Adam…, notamment), nous allons ainsi nous poser les questions suivantes : quelle formation linguistique est proposée aux dames ? quelles qualités langagières doivent-elles cultiver ? Mais aussi, et en conséquence, quelles adaptations dans l’étude de la grammaire sont-elles faites ? Nous découvrons ainsi que les grammaires des dames constituent un maillon essentiel dans la disciplinarisation de la langue française : elles préfigurent la grammaire scolaire du XIXe siècle, quant aux objectifs de formation dans les deux « niveaux » de scolarisation : l’orthographe pour les petits, l’accès à la littérature pour les adolescents (et donc, la formation du goût et du style). |
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