Aspects de la professionnalisation des enseignants de français langue étrangère à la fin du XIXe siècle dans les Alliances françaises
À partir de documents d'archives et notamment du Bulletin de l'Alliance française, l'article décrit la politique originale de l'Alliance à la fin du 19e siècle en faveur de la professionnalisation des enseignants de français : création des cours de vacances, cours de langue et fo...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/dhfles, |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
2012
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | À partir de documents d'archives et notamment du Bulletin de l'Alliance française, l'article décrit la politique originale de l'Alliance à la fin du 19e siècle en faveur de la professionnalisation des enseignants de français : création des cours de vacances, cours de langue et formation diplômante pour les étudiants ou enseignants étrangers, développement de méthodes spécifiques, de réseaux d'information pour le recrutement, montrant des formes de disciplinarisation et l'émergence d'un nouveau champ, celui du français langue étrangère. Ces éléments sont ensuite contextualisés à partir d'exemples choisis en Amérique latine, où l'académisme français se confronte aux innovations locales et à l'influence nord-américaine déjà sensible. |
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