Pourquoi faire l’histoire de la catégorie des publics détenus analphabètes dans l’enseignement en milieu pénitentiaire ?

Le présent article s’appuie sur des éléments issus d’une étude doctorale portant sur l’enseignement en milieu pénitentiaire de la langue française à des personnes détenues identifiées comme faiblement lettrées. Il dévoile les implications épistémologiques soulevées par l’élaboration d’un corpus hist...

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Bibliographic Details

In:	URI:https://journals.openedition.org/dhfles,
Main Author:	Meur, Maël
Format:	Article ou chapitre numérique
Published:	Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde 2025
Subjects:	historicisation catégorisation analphabètes enseignement en milieu pénitentiaire historicization categorization analphabets penitentiary education
Online Access:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM