Le Cercle rouge dans la moulinette de Lignes de temps
Cet article s’appuie sur une expérience réalisée dans une classe de lycée de la région parisienne pour étudier les pratiques numériques de l’annotation de film, leurs implications dans l’éducation au cinéma ainsi que leurs modalités de mise en œuvre. Ces pratiques, qui complètent l’expérience origi...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/decadrages, |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Décadrages
2018
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| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Cet article s’appuie sur une expérience réalisée dans une classe de lycée de la région parisienne pour étudier les pratiques numériques de l’annotation de film, leurs implications dans l’éducation au cinéma ainsi que leurs modalités de mise en œuvre. Ces pratiques, qui complètent l’expérience originelle d’un film en salle, permettent de construire une meilleure connaissance et compréhension du monde en images. En suivant le cheminement de deux élèves, dans un dispositif pédagogique initié po... |
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