Les classes danse : fécondité et devenir d’un programme interdisciplinaire de danse au collège
L’entretien est conduit avec une professeure de français qui met en œuvre des projets chorégraphiques avec des élèves de collège depuis 2009. Après l’obtention d’un doctorat en littérature (sur le thème « Danse et Littérature »), cette enseignante commence sa carrière en 2009 au collège Romain Rolla...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/danse, |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Recherches en danse
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | L’entretien est conduit avec une professeure de français qui met en œuvre des projets chorégraphiques avec des élèves de collège depuis 2009. Après l’obtention d’un doctorat en littérature (sur le thème « Danse et Littérature »), cette enseignante commence sa carrière en 2009 au collège Romain Rolland à Clichy-sous-Bois, classé dans le domaine de l’éducation prioritaire (REP). Elle initie d’emblée des projets chorégraphiques en partenariat avec le Centre national de la danse (CND) et le département de la Seine-Saint-Denis. Le projet est reconduit tous les ans entre 2009 et 2018 au collège Romain Rolland, puis, à partir de 2018 au collège La Neustrie à Bouguenais, en Loire-Atlantique. Il associe différents enseignements, non seulement le cours de français, mais aussi les arts plastiques, la musique, l’EPS, et parfois l’histoire. Il comprend l’intervention d’artistes chorégraphiques (ateliers et rencontres), des sorties au spectacle et des présentations publiques. |
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