La vinculación de políticas públicas para la integración de la inteligencia artificial en la educación mexicana
El objetivo de este estudio es analizar el contenido de documentos internacionales, regionales y nacionales que delinean las políticas públicas sobre la integración de las TIC y la inteligencia artificial en la educación mexicana. Lo anterior encaminado a conocer tanto la estructura de las mismas, c...
Spremljeno u:
| Izdano u: | URI:https://journals.openedition.org/ctd, |
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| Glavni autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Espagnol |
| Izdano: |
Communication, technologies et développement
2022
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| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | El objetivo de este estudio es analizar el contenido de documentos internacionales, regionales y nacionales que delinean las políticas públicas sobre la integración de las TIC y la inteligencia artificial en la educación mexicana. Lo anterior encaminado a conocer tanto la estructura de las mismas, como la factibilidad de su concreción. Teóricamente, el trabajo se sustenta en la educomunicación y en la teoría de la acción colectiva. Desde una perspectiva cualitativa, la metodología propuesta es heurístico-hermenéutica. Los resultados dejan ver que en México se ha trabajado para hacer vinculantes los acuerdos internacionales con su marco jurídico en lo que respecta a la búsqueda de una educación de calidad con la ayuda de las TIC, incluida la IA; sin que ello excluya los aspectos estructurales que problematizan su concreción. |
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