Enfants travailleurs au Portugal et au Pérou
Cet article décrit les résultats de deux études qualitatives réalisées auprès d’enfants travailleurs et leurs familles à Lima (Pérou) et dans l’Algarve (Portugal). Il se centre sur les thèmes de la socialisation à travers le travail, en rapport avec celui de l’expérience et des savoirs, et des strat...
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| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2014
|
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| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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openedition-oai:revues.org:cres_970 https://doi.org/10.4000/cres.970 urn:doi:10.4000/cres.970 fr https://journals.openedition.org/cres/970 2014-06-25T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/ejeo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Enfants travailleurs au Portugal et au Pérou Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs Éditions de la Maison des sciences de l’Homme info:eu-repo/semantics/reference/issn/2265-7762 info:eu-repo/semantics/reference/issn/1635-3544 URI:https://journals.openedition.org/cres Invernizzi, Antonella famille travail école formation professionnelle Family Work Children School Professional training Pérou Portugal Cet article décrit les résultats de deux études qualitatives réalisées auprès d’enfants travailleurs et leurs familles à Lima (Pérou) et dans l’Algarve (Portugal). Il se centre sur les thèmes de la socialisation à travers le travail, en rapport avec celui de l’expérience et des savoirs, et des stratégies d’ordre socio-économique mises en place par les acteurs, dont l’analyse est un préalable indispensable à la compréhension du processus de socialisation de l’enfant travailleur.L’analyse montre que le travail peut permettre à l’enfant d’acquérir des savoirs et savoir-faire très importants. Leur pertinence ne se comprend toutefois qu’en relation avec la situation économique et celle du marché de l’emploi, l’accès et de l’efficacité de l’école et de la formation professionnelle aussi bien que les opportunités de travail qui existent dans l’environnement de l’enfant. This article describes the findings of two qualitative researches carried out with working children and their families in Lima (Peru) and the Algarve (Portugal). They focus on the socialisation of the working child, related to the experience and skills gained through work, as well as the socio-economic strategies which provide the context of that learning process.Analysis shows that work might be a space in which the child gains important skills and knowledge. Their relevance cannot, however, be assessed without proper examination of economic conditions and of the labour market, of the accessibility and efficiency of the school system and of professional training as well as an analysis of the work opportunities that qualifications might or might not provide. |
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Cet article décrit les résultats de deux études qualitatives réalisées auprès d’enfants travailleurs et leurs familles à Lima (Pérou) et dans l’Algarve (Portugal). Il se centre sur les thèmes de la socialisation à travers le travail, en rapport avec celui de l’expérience et des savoirs, et des stratégies d’ordre socio-économique mises en place par les acteurs, dont l’analyse est un préalable indispensable à la compréhension du processus de socialisation de l’enfant travailleur.L’analyse montre que le travail peut permettre à l’enfant d’acquérir des savoirs et savoir-faire très importants. Leur pertinence ne se comprend toutefois qu’en relation avec la situation économique et celle du marché de l’emploi, l’accès et de l’efficacité de l’école et de la formation professionnelle aussi bien que les opportunités de travail qui existent dans l’environnement de l’enfant. |
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