Arrangements de la politique pro-équité au Chili dans les établissements privés sous contrat : la régulation du système scolaire en question
À travers l’analyse d’arrangements apportés à la loi de subvention scolaire préférentielle (2008) par les établissements scolaires privés subventionnés par l’État chilien, cette contribution s’intéresse aux répertoires d’action de la politique pro-équité. En effet, le contournement des mesures de no...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| Yazar: | |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2022
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | À travers l’analyse d’arrangements apportés à la loi de subvention scolaire préférentielle (2008) par les établissements scolaires privés subventionnés par l’État chilien, cette contribution s’intéresse aux répertoires d’action de la politique pro-équité. En effet, le contournement des mesures de non-sélection et de gratuité concernant les élèves défavorisés que nous avons observé (2012-2015) remet en question l’approche contractuelle comme levier d’engagement des acteurs éducatifs dans la lutte contre l’exclusion scolaire. L’article tente de mettre en évidence la mise en place d’une gouvernance par “accommodement”, favorisant l’acceptabilité des contraintes institutionnelles par les prestataires de l’enseignement privé au Chili. |
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