Savoir donner : les enjeux d’une définition scolaire de la philanthropie dans les pensionnats internationaux de Suisse romande
Cet article propose d’étudier comment les pratiques de don aux œuvres de bienfaisance font l’objet d’une construction académique dans des écoles secondaires d’élite. Les pensionnats privés non religieux de Suisse romande, réputés pour accueillir une jeunesse dominante cosmopolite, proposent des prog...
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| In: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| Main Author: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Cet article propose d’étudier comment les pratiques de don aux œuvres de bienfaisance font l’objet d’une construction académique dans des écoles secondaires d’élite. Les pensionnats privés non religieux de Suisse romande, réputés pour accueillir une jeunesse dominante cosmopolite, proposent des programmes scolaires internationaux, tels que le Baccalauréat International. Ces institutions dispensent à la fois une éducation implicite à la charité en faisant jouer le capital symbolique d’anciens élèves philanthropes et un enseignement explicite de la charité : le service ou bénévolat à dimension caritative. Dans cet article, nous examinons la construction d’un savoir du don par l’Organisation du Baccalauréat International et sa réappropriation dans ces pensionnats privés. En tant qu’enseignement à part entière reposant sur l’expérience, la philanthropie peut ainsi être définie comme un enseignement pratique d’élite, qui requiert des compétences techniques et managériales spécifiques. Enfin, l’évolution des programmes scolaires dans ces pensionnats, conjuguée à celle de leurs recrutements (des élites du Nord vers des élites du Sud) permet d’interroger la place de la charité dans la formation de « nouvelles » élites internationales. |
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