La mesure de l’efficacité de l’éducation comme outil de décision
La première partie de l’ouvrage a permis de montrer comment les organisations internationales influencent la restructuration des politiques nationales d’éducation en fixant des objectifs en termes de “performance” et de “qualité” des systèmes éducatifs. Mais un tel usage de la mesure, au service de...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2012
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| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | La première partie de l’ouvrage a permis de montrer comment les organisations internationales influencent la restructuration des politiques nationales d’éducation en fixant des objectifs en termes de “performance” et de “qualité” des systèmes éducatifs. Mais un tel usage de la mesure, au service de la mise en œuvre d’une certaine rationalisation de l’éducation par la production de cadres normatifs, n’est pas sans générer des tensions entre les façons d’évaluer l’efficience ou l’efficacité. A... |
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