The Potentialities of “La mesure en éducation”: the European Union’s Open Method of Coordination and the Construction of a European Education Space
Cet article porte sur l’usage d’indicateurs pour normer et contrôler l’adaptation des systèmes éducatifs des États membres aux objectifs que l’Union Européenne s’est fixée au sommet de Lisbonne en 2000, à savoir que l’Europe doit devenir « l’économie de la connaissance la plus dynamique et la plus c...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Anglais |
| منشور في: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2014
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| الموضوعات: | |
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