L’évaluation de l’éducation dans le contexte de mondialisation : le cas français
Le mouvement de mondialisation des sociétés a renforcé, notamment dans les années 1990, la préoccupation relative au niveau d’éducation comparé des populations. L’évaluation de l’éducation fait une place plus grande à la mesure des acquis des élèves. Pour autant, on ne peut pas affirmer que l’effica...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Tréma
2014
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |