Public, privé,... ou hybride ?
Les débats, politiques et théoriques, autour de l’opposition public/privé en éducation sont actuellement brouillés par l’effacement des frontières traditionnelles entre ces deux catégories. Dans la pratique se développent rapidement des formes hybrides, légitimées désormais par la doctrine de la “bo...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2012
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Les débats, politiques et théoriques, autour de l’opposition public/privé en éducation sont actuellement brouillés par l’effacement des frontières traditionnelles entre ces deux catégories. Dans la pratique se développent rapidement des formes hybrides, légitimées désormais par la doctrine de la “bonne gouvernance”. L’enjeu, considérable, en est la restructuration opaque du pouvoir de décider dans nos systèmes éducatifs. |
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