L’offre de diplômes professionnels de l’Éducation nationale en France : injonctions contradictoires
Cet article invite à s’interroger sur les logiques qui sous-tendent la structuration de l’offre de diplômes professionnels, dont les évolutions proviennent à la fois d’une perspective constructiviste adoptée par le ministère et par ses partenaires, et d’une conception ambivalente de la formation et...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2012
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |