L’école post-coloniale. Des séquelles indissolubles
Comme le dit K. Anderson Levitt (2006, « Les divers courants en anthropologie de l’éducation », Éducation et Sociétés, p. 7-27), il y a une certaine créolisation des approches entre la sociologie, l’anthropologie et l’ethnologie de l’éducation. Si, à travers le monde, l’anthropologie prend trois di...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2012
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |