Tentatives d’ouvrir à Jarosław une académie de chevalerie : réponse aux nouveaux défis éducatifs venus de France ?

Cet article traite de la tentative de créer au collège Saint-Jean de Jarosław une école de mathématiques, qui devait par la suite être transformée en une académie de chevalerie (durant la période 1670-1680). L’auteur considère cette initiative d’introduire dans la République des Deux Nations un nouv...

詳細記述

保存先:
書誌詳細
出版年:URI:https://journals.openedition.org/crcv,
第一著者: Seryakov, Sergiy
フォーマット: Article ou chapitre numérique
言語:Français
出版事項: Bulletin du Centre de recherche du château de Versailles 2021
主題:
オンライン・アクセス:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
その他の書誌記述
要約:Cet article traite de la tentative de créer au collège Saint-Jean de Jarosław une école de mathématiques, qui devait par la suite être transformée en une académie de chevalerie (durant la période 1670-1680). L’auteur considère cette initiative d’introduire dans la République des Deux Nations un nouveau modèle éducatif, visant à préparer l’élite au service militaire et aux fonctions publiques, comme un reflet de la mode européenne inspirée par la domination culturelle et militaro-politique de Versailles. Le principal promoteur de cette innovation éducative à Jarosław fut Bartłomiej Nataniel Wąsowski qui, en voyageant en Europe, pouvait clairement témoigner de la popularité, de la demande et de la valeur pratique du modèle éducatif de l’académie de chevalerie en Europe occidentale. Le désir passionné de ce jésuite de moderniser l’enseignement a suscité peu d’enthousiasme parmi le personnel de la Compagnie de Jésus en Pologne et parmi l’élite sociale de la République des Deux Nations. Un autre facteur important de son échec fut le manque de ressources matérielles nécessaires, causé par l’absence de fonds et la destruction systématique des biens du collège Saint-Jean de Jarosław dans les années 1670-1680. En conséquence, l’école de mathématiques fut fermée et l’idée de fonder une académie de chevalerie abandonnée.