Formes et perceptions des collaborations entre enseignants-chercheurs des ENSA
Depuis 1968, l’enseignement de l’architecture, en France, est traversé par de multiples réformes, tant de son mode de gouvernance que de ses enseignements et du statut de ceux qui les dispensent. L’interdisciplinarité (interactions entre champs disciplinaires, en termes d’organisation des savoirs ou...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/craup, |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Les Cahiers de la recherche architecturale, urbaine et paysagère
2025
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |