Vers l’annotation discursive de textes d’élèves
La contribution se propose de mettre en évidence les problèmes épistémologiques et méthodologiques posés par l’annotation discursive de productions écrites d’élèves et les choix techniques qu’implique sa mise en œuvre. Dans un premier temps, l’article montre l’intérêt scientifique de la constitution...
保存先:
| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/corpus, |
|---|---|
| 主要な著者: | Garcia-Debanc, Claudine, Ho-Dac, Lydia-Mai, Bras, Myriam, Rebeyrolle, Josette |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 出版事項: |
Corpus
2018
|
| 主題: | |
| オンライン・アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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