Vers l’annotation discursive de textes d’élèves
La contribution se propose de mettre en évidence les problèmes épistémologiques et méthodologiques posés par l’annotation discursive de productions écrites d’élèves et les choix techniques qu’implique sa mise en œuvre. Dans un premier temps, l’article montre l’intérêt scientifique de la constitution...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/corpus, |
|---|---|
| Hoofdauteurs: | , , , |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Gepubliceerd in: |
Corpus
2018
|
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |