Impact de l’utilisation d’un support image dans la relation communicative chez les enfants avec autisme
La communication véhicule un message qui passe par le langage. Ce qui n’exclut pas qu’elle puisse passer par d’autres codes. C’est pourquoi, il serait imprudent de dire des personnes qui ne partagent pas avec nous les codes communément admis, qu’elles ne communiquent pas. C’est le cas des autistes q...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/corela, |
|---|---|
| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Udgivet: |
Corela
2015
|
| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | La communication véhicule un message qui passe par le langage. Ce qui n’exclut pas qu’elle puisse passer par d’autres codes. C’est pourquoi, il serait imprudent de dire des personnes qui ne partagent pas avec nous les codes communément admis, qu’elles ne communiquent pas. C’est le cas des autistes qui ne sont pas dans la même relation au monde que nous. Leur langage ne peut se développer qu’à partir d’éléments porteurs de sens et concrétisés par des images / mots qui les ancreraient dans le contrat social. Il sera question ici de créer un espace transversal à partir des codes développés par ces enfants et de la réception qu’on essaye d’en faire, donnant ainsi lieu à une création linguistique pour optimiser la communication. |
|---|