L’acquisition du Present Perfect chez un enfant anglophone : méthodologie, codage et premiers résultats
Le Present Perfect est une combinaison grammaticale qui regroupe des propriétés temporelles, sémantiques et pragmatiques, ce qui paraît particulièrement complexe dans l’acquisition du langage. Suite aux nombreux travaux sur l’acquisition du groupe verbal, l’étude de l’émergence et du développement d...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/corela, |
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| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Corela
2014
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | Le Present Perfect est une combinaison grammaticale qui regroupe des propriétés temporelles, sémantiques et pragmatiques, ce qui paraît particulièrement complexe dans l’acquisition du langage. Suite aux nombreux travaux sur l’acquisition du groupe verbal, l’étude de l’émergence et du développement du Present Perfect peut nous permettre de mieux comprendre la nature de cette construction et de savoir comment elle apparaît et se complexifie dans l’esprit de l’enfant. Dans cet article, diverses approches théoriques sont présentées et mises en rapport avec l’analyse d’un corpus conversationnel dont le choix est justifié. La méthodologie, la mise en place du protocole et du codage des données sont présentées pour mettre en lumière le travail de regroupement et de classification des données. Les premiers résultats obtenus sont également analysés et discutés dans le but de montrer l’intérêt de mener conjointement des analyses quantitatives et qualitatives multimodales. |
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